Palestras

Uma divertida análise das novas linhas da educação brasileira, considerando conceitos partir da BNCC com análise critica mostrada através de anedotas. Casos, contos breves e inéditos e desta forma, através de relatos quase cotidianos, ponderar e criticar os caminhos para se inovar conceitos ligados a aula, conteúdo, trabalho com valores, avaliação da aprendizagem e aRead More…

As aulas que todos os dias ministramos, os conteúdos conceituais em um mundo de radical transformação, o trabalho com valores, o estímulo prático e realista para as habilidades e inteligências e verdadeiro papel dos novos professores, gestores e coordenadores é abordada  nesta nova palestra de Celso Antunes, através de estudos de casos e de experiênciasRead More…

A educação brasileira vive momentos de preocupante transformação. Antes um ensino tradicional marcado por poucos, mas expressivos valores, e agora a implantação da base nacional curricular comum (BNCC) trazendo esperanças auspiciosas, mas também natural insegurança sobre o impacto dessas novas diretrizes.   Através de uma palestra, recheada de exemplos e estudos de caso, o professorRead More…

Em “Aquela Idade em que tudo se quer saber” destaca-se o conceito real da infância em tempos de Internet e como responder com verdade, mas extrema doçura, a curiosidade que brota de suas perguntas sobre sexo, vida, deus, casamento e tudo mais.

“Tempos Líquidos” é uma expressão do filosofo polonês Bauman (que atualmente vive e leciona em Londres) e se refere aos tempos pós internet e as significativas mudanças que a mesma impõe a formação do jovem e da criança. A palestra destaca como agir em relação a alunos e filhos de uma geração (Pós Humana ouRead More…

A abordagem do tema busca desmistificar a crença de que alunos carentes e sem amparo familiar eficiente aprendem com mais dificuldade que alunos em outras situações.

A palestra procura desmontar a falácia de que a aula expositiva é a única forma de ministrar conteúdos.

A CRIANÇA. COMO APRENDE E COMO AJUDÁ-LA A CONSTRUIR A AUTO-ESTIMA. 2. A LINGUAGEM DO AFETO. 3. COMO TRANSFORMAR O LAR EM UMA OFICINA DE CARINHO E APRENDIZAGEM.

A competência de um professor não representa atributo inato. Assim como um bom médico necessita mais que excelentes teorias para realizar sua missão, também alguns requisitos são essenciais ao professor.

Não mais se tem dúvida de que é possível ensinar-se valores e ajudar o aluno a conviver com virtudes, mas nem sempre são plenamente conhecidas as estratégias para esse trabalho.

Após uma análise reflexiva sobre o significado de “Competência” e a passagem de uma escola centrada no Ensino, para uma nova escola comprometida com a Aprendizagem, à palestra compara formas de atuação de dois professores que necessitam transmitir conteúdos e como é possível essa missão…

Após uma reflexão sobre o significado amplo da interrogação como desafio humano para sua aprendizagem, a palestra propõe cinco questões cruciais e busca, com amplos detalhes e exemplos respondê-las.

O conhecimento mais amplo e diversificado sobre o cérebro humano, desenvolvido desde os anos noventa do século passado, trouxe novas luzes e derrubaram antigas crenças em educação.

O que é um “Projeto Escolar?” Por que trabalhar com Projetos? A interessante experiência de Reggio Emília e o trabalho com Projetos. Diferentes tipos de projetos escolares. O papel de um professor em um projeto.

Quais os fundamentos de uma boa escola de educação infantil, como desenvolvê-la em qualquer ambiente e espaços e quais os atributos devem caracterizar um educador infantil.

Um estudo sobre o avanço da neurologia e a emersão de novas teorias pedagógicas, com destaque a teoria das Inteligências Múltiplas.

A busca da identidade em um novo conceito de disciplina e de indisciplina, a amplidão desses conceitos em âmbitos diferentes e as estratégias e ações que podem e devem ser desenvolvidas pelos educadores para equacionar problemas disciplinares e administrar a ansiedade da criança e do adolescente.

Uma análise sobre as transformações vividas atualmente pela escola e pela família e os recursos trazidos pelos novos estudos sobre a mente humana para enfrentar essas transformações e ministrar uma aula cheia de vida, emoção e dinamismo.