2030: DOIS VELHINHOS CONVERSAM…

Estamos em 2030, ou data próxima, e dois velhinhos conversam, revivendo lembranças: “Você se lembra do tempo das locadoras de vídeos? Que saudade…”. O outro responde: “Como não lembrar? Mas não apenas as locadoras deixaram de existir. Está lembrado que naqueles bons tempos ainda existiam cooperativas de táxis, bibliotecas em edifícios, editoras de livros impressosRead More…

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AJUDANDO DESPERTAR O GOSTO PELA LEITURA

Para alunos que se encontram em uma fase intermediária de seu processo de alfabetização, sendo capaz de identificar uma letra ou mesmo uma sílaba, é interessante, vez por outra, propor um “passeio pela escola” – ou quem sabe uma “excursão” por um supermercado próximo – solicitando que olhem e tentem “adivinhar” o que está escritoRead More…

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JOGANDO, BRINCANDO, DESCOBRINDO

A palavra “jogo” deve sempre inspirar alguma preocupação em pais e em professores. Existem jogos inócuos, jogos perigosos e jogos interessantes e estimuladores. Um jogo pedagógico é completamente diferente de um jogo esportivo ou outro de caráter lúdico e nem sempre quem os aplica, sabe identificar sua finalidade, emprega-lo de forma correta, e buscar avaliarRead More…

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CARA E COROA

Uma pequenina fábula… Uma brincadeirinha. Pedro e Paulo se conhecem há anos, desde os tempos da primeira escola que frequentaram. Jamais pensaram que com o passar dos anos continuassem morando próximos, mas o que fazer? Quando a vida apronta essas coisas! Conheciam-se, não eram propriamente amigos. Vez por outra ao se cruzarem falavam da vidaRead More…

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TRABALHANDO LETRAS SEM ESQUECER NÚMEROS?

Algumas crianças, em processo de alfabetização, confundem letras com números, utilizando algarismos ao procurar escrever uma palavra, ou se confundem em não perceber algumas diferenças sutis entre números e letras cursivas. Afinal de contas nem sempre o “A” é muito diferente do “4”, e o “E” pode ser confundido com o “3”, ou a letraRead More…

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ELES ESTÃO CHEGANDO…

Erga os olhos e veja tudo quanto ontem você viu, mas veja com um novo olhar. As coisas lá estão e parece que nada mudou. A cidade ou a paisagem parece ser a mesma. Lá estão às pessoas, os veículos, o movimento, a pressa. Parece que nada mudou.  Antes, muito antes já fora assim. QuandoRead More…

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UTILIZANDO AS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS NAS TRANSFORMAÇÕES DO MUNDO DO TRABALHO

A teoria das Inteligências Múltiplas se apoia nas novas descobertas neurológicas procedidas em Harvard e outras universidades dos Estados Unidos, mudando as linhas de conhecimento até então existentes sobre o cérebro humano e colocando em questão os processos mentais que envolvem a memória, a aprendizagem, as emoções e as inteligências em geral. Essa mudança deRead More…

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O QUE ENSINAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL?

Quando se examina os conteúdos curriculares desenvolvido no Brasil, tanto em Escolas Públicas quanto nas Escolas Particulares nos cursos de Ensino Fundamental e Médio não é difícil descobrir-se uma relativa uniformidade. Um simples exame destes conteúdos presentes nos livros didáticos e nas diferentes publicações dos Sistemas de Ensino mais utilizados confirma essa assertiva. Varia eRead More…

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A IMPORTÂNCIA FAMILIAR DO “PLANEJAR”

A palavra “planejamento”, em educação, apresenta diversos sentidos. Envolve, por exemplo, a atividade reflexiva de uma equipe docente sobre como distribuir pelos dias do ano letivo as tarefas múltiplas nas quais alunos, professores e outros atores do cenário educacional buscarão suas metas de aprendizagem e progressiva transformação. A mesma palavra, entretanto, envolve a ação especificamenteRead More…

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RETROSPECTIVA 2015

O ano de 2015 transforma-se em passado e em sua memória ficam saudosos registros de muita correria e muita luta sempre e pacientemente acompanhado pelas observações e críticas da minha esposa Wandinha, no primeiro ano juntos, após comemoramos nossas Bodas de Ouro. Nesta visão retrospectiva do ano, fica a alegria de, nesta linda terra deRead More…

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VIRANDO O JOGO

Não dá para esquecer que os resultados dos alunos brasileiros nas provas do último Enem são, no mínimo, assustadores. Como as estatísticas falam bem mais alto que os discursos, vale reafirmar que 6.193.565 estudantes fizeram o exame em 2014 e, para citar apenas um de seus indicadores, na prova de redação, apenas 250 obtiveram aRead More…

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ESCOLA ESSENCIAL

O que é uma boa escola para um adolescente? A ideia mais simples é que essa escola o prepare para os desafios de suas provas e, através delas, possa superar com segurança as barreiras do ENEM. Mas, isso é ainda muito pouco e além das bagagens conceituais essa escola não poderia esquecer-se de garantir aRead More…

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