Existe algo mais fascinante que observar uma criança de seis a dez anos? Nessa idade, em que não se é mais criança, mas ainda se encontra distante de ser efetivamente adulto, o ser humano ganha aspectos de uma singularidade impar e, se humano não fosse, por certo receberia o aplauso de zoólogos e o estudoRead More…
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O JOGO DE PALAVRAS E O ENSINAR A PENSAR
Existe a possibilidade de se ministrar um tema de História ou Geografia, Matemática ou Ciências, Língua Inglesa ou Portuguesa sem ficar à frente da classe expondo e, dessa forma, impondo a monotonia e o cansaço? Pode esse tema, posteriormente avaliado, garantir maior compreensão e lucidez por parte dos alunos, dos temas que se ministrado atravésRead More…
UMA ALMA PENADA, O SENHOR DEUS E A EDUCAÇÃO INFANTIL
Olavo Bilac, que além de poeta notável foi também genial cronista relata uma lenda da Bretanha em que um dia, no fulgor incomparável de sua grandeza, o Senhor Deus dos cristãos viu chegar à barra do seu tribunal supremo uma alma carregada de crimes. Interrogou-a: – Você roubou, mentiu. Tu caluniaste, violaste. Saqueastes minhas igrejas,Read More…
BOM FILHO = BONS PAIS – COMO DESENVOLVER NOS FILHOS A VONTADE DE ESTUDAR
Não é possível afirmar o que é um “bom filho” com a esperança que essa resposta sirva a todos os pais. Bondade é qualidade do que é “bom” e esse adjetivo apresenta imensa diversidade. O que é bom para alguns, para outros não é e ainda que se procurem sinônimos – satisfatório, favorável, benigno, misericordioso,Read More…
BERNARDO E ANGÉLICA, ANNINHA E RUBENS
Bernardo e Angélica conheceram-se na faculdade e se casaram quase na mesma época que os amigos Anninha e Rubens. Mantiveram a amizade e como se uniram quase ao mesmo tempo, tiveram o primeiro filho e depois a caçula com diferença de poucos meses. Amam-se com sincera intensidade, mas se amam de maneira diferente. Bernardo eRead More…
GESTÃO E LIDERANÇA ESCOLAR
Existe unânime certeza que todo bom Diretor ou Diretora de uma Escola, Pública ou Particular, necessita ser um líder e que o domínio ou não dessa competência representa essencial diferença na qualidade de uma escola. Acontece, entretanto, que as qualidades de uma liderança não são atributos inatos que a pessoa traz em sua bagagem hereditária,Read More…
NÓS SOMOS FORTES…
Nós fomos os marinheiros das caravelas de Cabral, marchamos ao lado de Tiradentes buscando um novo amanhecer, nós transformamos o planalto e erguemos Brasília. Nós fomos subjugados, mas derrubamos a escravidão, calamos a ditadura e com ousadia e desvelo plantamos mundo novo nos trópicos tórridos que se acreditava invencíveis. Nós somos realmente muito fortes… –Read More…
A CLASSE INTEIRA DE ALUNOS INTELIGENTES
Um problema que aflige todo gestor ou profissional de educação que trabalha fora da sala de aula é a reclamação persistente dos professores sobre a heterogeneidade de sua classe. Representa um quase aforismo de todo mestre lembrar que alunos inteligentes se espalham em meio a outros limitados e que essa desigualdade não apenas impede aRead More…
E COMO FICA O PROFESSOR?
Com outubro, implanta-se definitivamente a primavera, anunciam-se dias escaldantes do verão e comemora-se o Dia do Professor. Não é simples coincidência que integra esses eventos: o Dia do Professor, que simboliza a data de nascimento de Freinet, mais que afirmação da primavera, escalda-se em intenso verão. Explica-se. A primavera é por essência a estação do nascer, do criar,Read More…
CÉREBRO ADOLESCENTE
Recentes estudos sobre o cérebro humano, realizados através das análises de imagens obtidas com a Ressonância Magnética Funcional, alteram a visão que se possuía sobre esse órgão promotor das ações humanas e entre todas essas mudanças, as que parecem intervir de forma mais direta sobre o que se pensa em educação diz respeito ao cérebroRead More…
ORGANIZAR: UMA FORMA COERENTE DE ENSINAR
Faça com seus alunos uma experiência simples. Divida a turma em dois grupos e proponha a memorização de vinte palavras. O primeiro grupo, observará as palavras escritas por alguns cinco da lousa, o segundo grupo também. As palavras são idênticas para os dois grupos, mas foram arrumadas de forma diferente. Para o primeiro grupo seRead More…
MESTRES INTERROGADORES, FILHOS E ALUNOS PENSANTES
“A estatística é como o biquíni; o que mostra é interessante, mas o que esconde é essencial”. Essa afirmação tem tanto de velhice, quanto de paternidade; há mais de trinta anos é repetida aqui e ali e para sua originalidade atribuem-se diferentes autores, de escritores à políticos, de economistas à apresentadores. Mas, em verdade, oRead More…
O CÉREBRO E A SALA DE AULA
Até os anos noventa do século passado pouco se conhecia sobre o cérebro humano e sua admirável capacidade de colher informações, transformando-as em conhecimento e de sua sagacidade em transferir experiências vividas ou apreendidas para solucionar novos desafios. O avanço das Ciências da Cognição e o desenvolvimento de novas técnicas de captação de imagens queRead More…
OS QUATRO PILARES DA EDUCAÇÃO EM CASA
Quando, em 1990, na cidade de Jontien, na Tailândia, a Conferência Nacional sobre Educação patrocinada pela UNESCO terminou, edificando a certeza de que a educação para o século XXI não poderia deixar de se apoiar em quatro pilares essenciais – aprender a conhecer, aprender a viver com os outros, aprender a fazer e aprender aRead More…
O MITO DA GENIALIDADE
Não existe classe, seja qual for o nível de ensino, em que não existam bons alunos, reconhecido pelos colegas como dotados de capacidade superior e valorizados e aplaudidos de forma unânime pelos professores. Não raramente, esses alunos são vistos como “gênios” e a crença popular é de que foram premiados pela acidentalidade genética e assimRead More…
A CRIANÇA E O MUNDO DOS NÚMEROS/ EDUCAÇÃO FINANCEIRA
É possível pensar sem palavras, o que é bem mais difícil é expressar esses pensamentos sem o uso de palavras. É evidente que se vemos uma pessoa sorrindo ou percebemos uma outra que chora, não é difícil imaginar o que pensam, mas a clareza maior desses pensamentos nos chega quando junto com a expressão facial,Read More…
O ENSINO DE VALORES NO LAR E NA ESCOLA: APRENDIZAGEM ESSENCIAL PARA O ALCANCE DAS COMPETÊNCIAS TRAÇADAS PELA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR
Existe, pelo menos, um ponto em que se encontram as ideias educacionais de todas as famílias: todos desejam sempre melhor sorte aos seus filhos, aspiram que alcancem felicidade pela estrada de valores. Mas, para o bem e para o mal, uma vida pautada pela honra e pela dignidade não é sorte, não se alcança porqueRead More…
UM DRAMA E TRÊS PERSONAGENS
– Minha impressão sobre essa aluna? A pior possível! Apática, desinteressada, revela sérias dificuldades em aprender e agudos problemas de memória, pois somente assimila após desgastante insistência e, menos de um mês depois, já não mais é capaz de se lembrar do que sabia. Além dessas dificuldades de aprendizagem e retenção, não se interessa porRead More…
ADMIRÁVEL MUNDO NOVO
“Admirável Mundo Novo” é nome de um romance, que li pela primeira vez, aos vinte anos e que, de tempos em tempos, gosto de mais vezes o saborear. Escrito pelo genial Aldous Huxley e publicado pela primeira vez (1932) cinco anos antes de meu nascimento, relata um hipotético futuro onde as pessoas são biológica eRead More…
A DEMISSÃO DA PROFESSORA MARIA LAURA
– Bom dia professora. Chamei-a até a minha sala para uma missão desagradável e difícil. Missão que cumpro com amargura, mas que se prende a minha condição e obrigação de Diretor deste estabelecimento de ensino. Chamei-a para comunicar que este ano letivo está chegando ao fim e que apos o encerramento das avaliações finais, aRead More…